教学目标：
1.帮助学生了解习作的基本结构和要求；
2.培养学生写作的兴趣和能力；
3.提高学生的写作技巧。
教学内容：
小学五年级上册习作教学主要包括记叙文、说明文和议论文。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
以一个生动有趣的故事或情境开始课堂，激发学生对写作的兴趣。
二、讲解习作基本结构和要求（10分钟）
1.记叙文结构：导语、事件、结尾；
2.说明文结构：导语、内容、结尾；
3.议论文结构：引言、论点、例证、结尾；
4.要求学生在写作中注意逻辑思维和表达清晰的能力。
三、示范写作（15分钟）
根据教材或课题要求，给学生展示一篇优秀的习作范文，让学生了解习作的风格和表达方式。
四、练习写作（30分钟）
1.选择一个与学生生活经验相关的题材，提供一些关键词，引导学生展开想象并构思习作；
2.要求学生按照记叙文、说明文或议论文的结构进行写作；
3.鼓励学生自由发挥，注意语言的准确性和流畅性。
五、学生交流和评价（15分钟）
学生在课堂上交流习作，互相评价和提出改进建议。教师也可以对学生的习作进行点评和指导。
六、作业布置（5分钟）
布置相应的写作作业，要求学生在家完成，并提前预告下一节课要写的习作题目。
课堂延伸：
教师可以根据课堂进度和学生的实际情况，进行适当的延伸教学，如阅读一些优秀的习作篇章，学习其他文体的写作，进行写作技巧的讲解等。
教学评价：
1.观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括主动思考、举手发言等；
2.评估学生在写作作业中的表现，包括结构、表达能力、语言准确性等；
3.对学生的习作进行评分和评语，给予学生积极的鼓励和指导。