识字与写字教学对于小学生的发展至关重要。在小学阶段的识字与写字教学设计应该逐渐引导学生建立正确的识字和写字习惯，提高字词能力，培养学生的文字表达能力和文化素养。
首先，对于一年级学生来说，他们刚刚接触到文字，教学设计应以认识字母为主。可以通过多媒体展示字母的形状与发音，帮助学生快速掌握字母的基本知识。同时，可以结合游戏和歌曲的形式，让学生通过参与互动的方式巩固字母的记忆。
进入二年级后，学生应进一步学习和认识汉字。教学设计可以采用分级教学的方式，以基础汉字为主。引导学生通过看图写字、填字游戏等方式培养他们的观察力和写字能力。可以结合课文内容，设计一些有趣的情境，让学生在实际运用中掌握常用的汉字。
到了三年级，学生的识字能力已经有了一定的基础，可以进一步引导学生进行字词的拼读和造句。可以通过字母组合和音节教学，帮助学生掌握拼音规则和技巧，提高他们的拼音能力。同时，可以设计一些词汇游戏和写作练习，激发学生的学习兴趣和提高字词记忆力。
在四年级和五年级，学生需要进一步扩展词汇量和提高写作表达能力。教学设计可以从篇章结构与逻辑关系的讲解开始，引导学生进行篇章阅读和写作。同时，可以进行一些写作训练，如写记叙文、说明文等，帮助学生提高写作水平和思维能力。
在教学过程中，要注重巩固和复习，适时安排识字和写字的巩固训练，以确保学生的学习效果。同时，要注意个性化教学，根据学生的不同程度和学习特点进行差异化教学，帮助每个学生都能够获得有效的识字和写字训练。
总之，识字与写字教学设计应兼顾基础知识的掌握和综合能力的提升。通过多种形式和方法的结合，引导学生逐步提高识字和写字水平，培养他们的语言表达能力和文化素养。这样的教学设计将有助于学生建立良好的识字和写字习惯，为他们今后的学习和发展打下坚实的基础。