教学目标：
1. 理解种子的传播方式和过程；
2. 掌握种子传播的常见途径和因素；
3. 能够观察和描述不同种子的结构和适应环境的特点。
教学准备：
种子样本、显微镜、放大镜、实验台、放大屏、相关图片、磁带、白板、彩色粉笔。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
老师向学生介绍今天的主题是种子的传播。通过问题提问：“大家都知道植物是从哪里生长出来的呢？”引导学生思考，并展示不同种类的种子样本。
Step 2：观察种子结构（10分钟）
教师把不同种类的种子样本分发给学生，让学生仔细观察种子的外观、大小、形状等特征，并用放大镜进行进一步观察。学生可以在实验台上放置放大屏，将种子放在放大屏上，通过显微镜观察种子的微观结构。教师引导学生描述观察到的不同种子结构特点，并与其他同学分享。
Step 3：讨论种子传播途径（15分钟）
教师引导学生讨论种子的传播途径。教师可以列出常见的传播途径，如风传播、动物传播、水传播等。学生可以根据自己的经验和观察来讨论并举例。教师通过磁带或白板将学生的观点整理并记录下来。
Step 4：观察种子传播实验（15分钟）
教师带领学生进行种子传播实验。教师向学生展示风传播实验，将某种种子放在扇风机前，并观察其传播距离和速度。然后进行动物传播实验，将某种种子放在室内或室外的花园中，并观察是否有动物会带走种子。教师引导学生观察和记录实验结果，并展示相关图片。
Step 5：总结归纳（10分钟）
教师与学生一起总结今天学习的内容，重点强调种子的传播途径和种子结构的特点。教师可以使用彩色粉笔和白板，在其中绘制不同的传播途径，并标记不同的种子结构特点。
Step 6：课堂检测（5分钟）
教师设计简单的选择题或填空题，对学生进行课堂检测，检查学生对种子传播的理解和掌握程度。
Step 7：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生选择一种常见的植物，观察并记录其种子的结构特点，并想一种创造性的方式来模拟这种植物的传播过程。
Step 8：课堂结束（5分钟）
教师对本节课进行总结，提醒学生完成作业，并鼓励学生在日常生活中观察和思考种子的传播方式。
以上是一节关于4年级科学种子的传播的教学设计，希望对你有帮助。