教学设计：描写人物
年级：三年级
目标：通过描写人物，培养学生观察力和描述能力，提高学生的写作水平。
教学过程：
引入：
1. 向学生展示一幅描绘人物的图片，并让学生观察图片中的人物细节。
2. 引导学生发现图片中人物的特征，例如：衣着、面部特点、发型等。
讲解描写人物的方法：
1. 通过幻灯片或黑板，讲解如何描写人物。包括以下要点：
a. 描述外貌特征：身高、肤色、头发、眼睛、嘴巴等。
b. 描述着装：衣服的颜色、款式、材质等。
c. 描述动作：姿势、表情、动作等。
d. 描述个性特点：性格、爱好、特长等。
示范描写人物：
1. 选择一名学生作为示范对象，让学生观察该学生的外貌特征、着装和动作。
2. 当场写下对该学生的描写，同时向学生解释思考和选择描写词语的过程。
小组活动：
1. 将学生分为小组，每个小组选择一个同学作为被描述对象。
2. 每个小组成员轮流观察被描述对象，然后在纸上描述该同学的外貌特征、着装和动作。
3. 每个小组选出最佳描述，并在黑板上展示给全班。
个人写作：
1. 让学生回到自己的座位，选择一个自己熟悉的人物进行描写，可以是家人、朋友、老师等。
2. 学生利用之前所学的技巧，写下对该人物的描写。鼓励学生运用形容词和动词来丰富描写内容。
3. 学生完成后，可以互相交换写作并提供建议和反馈。
展示和评价：
1. 学生可以选择将自己的描写作品展示给全班，可以以口头的方式或者在黑板上展示。
2. 教师可以根据准确性、详细性和创造性给予学生反馈和评价。
延伸活动：
1. 鼓励学生从书籍、报纸或者电影中选择一个人物进行描写，并与同学分享。
2. 学生可以尝试描写虚构的人物，发挥创造力。
总结：通过本节课的学习，学生学会了观察和描写人物的方法，提高了他们的观察力和描述能力。同时，学生也增强了写作的兴趣和能力。