教学目标：
1. 了解金属元素的基本性质和分类；
2. 掌握金属元素的命名规则和符号表示法；
3. 了解金属元素在日常生活和工业生产中的用途；
4. 培养学生的观察、实验和思考能力。
教学重点：
1. 金属元素的基本性质和分类；
2. 金属元素的命名规则和符号表示法；
3. 金属元素在生活和工业中的应用。
教学难点：
1. 金属元素的分类和命名规则；
2. 金属元素的应用。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生互动，引发学生对金属元素的兴趣。
2. 向学生提问，让学生了解金属元素的特点和分类。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解金属元素的基本性质，如导电性、导热性、延展性、强度等。
2. 介绍金属元素的分类，如贵金属、常见金属、稀有金属等。
三、实验探究（20分钟）
1. 进行一系列实验，观察和验证金属元素的性质，比如导电实验、导热实验、延展性实验等。
2. 学生自行设计实验，探究不同金属元素的强度和硬度。
四、命名规则和符号表示法（15分钟）
1. 教师讲解金属元素的命名规则和符号表示法，并进行示范。
2. 学生进行练习，完成一些金属元素的命名和符号表示。
五、金属元素的应用（15分钟）
1. 介绍金属元素在生活中的应用，如铁的制造、铝的包装等。
2. 介绍金属元素在工业生产中的应用，如金属合金的制造、金属的加工等。
六、总结与拓展（10分钟）
1. 教师与学生共同总结金属元素的基本性质、分类和命名规则。
2. 调动学生的创造性思维，让学生思考金属元素可能的应用领域。
七、作业布置（5分钟）
1. 布置相关的练习题，巩固所学内容。
2. 鼓励学生自主探索并收集金属元素的其他应用案例。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对金属元素的基本性质和分类有了初步的了解，并掌握了金属元素的命名规则和符号表示法。通过实验和探究，学生培养了观察、实验和思考能力。然后通过金属元素的应用，学生了解到金属元素在生活和工业中的重要性。整个教学过程设计合理，注重培养学生的实践能力和创造性思维，达到了教学目标。