教学设计：高年级抗击疫情示范课
一、教学目标：
1.了解新冠病毒的基本知识和防护措施；
2.掌握正确的个人卫生习惯，养成健康的生活方式；
3.培养团结合作、关心他人、积极向上的品德素养；
4.形成正确的抗疫意识，为家庭和社会的健康发展做出贡献。
二、教学内容：
1.新冠病毒的基本知识；
2.防护措施和个人卫生习惯；
3.团结合作、关心他人、积极向上的品德素养的培养和实践；
4.抗疫意识的培养和重要性。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师通过展示与疫情相关的图片和新闻等，引导学生了解当前疫情的情况。并提问学生：“你们对疫情有哪些了解？你们了解如何正确防护吗？”引发学生的思考和讨论。
2.新冠病毒的基本知识（10分钟）：
教师给学生简单介绍新冠病毒的起源、传播途径、症状等基本知识，并引导学生一起查找相关资料。教师可以以图文并茂的方式呈现，增加学生的兴趣。
3.防护措施和个人卫生习惯（15分钟）：
教师向学生详细介绍各种防护措施，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、咳嗽和打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡等，并组织学生分组进行小组讨论，让学生自主提出其他的防护措施和个人卫生习惯。
4.团结合作、关心他人、积极向上的品德素养的培养和实践（20分钟）：
通过引导学生分析疫情期间涌现的众多关怀和帮助他人的事例，讨论为什么要关心他人，并结合实际情况提出如何关心他人的建议。教师还可以引导学生观看相关纪录片或新闻报道，以案例的形式，激发学生的积极向上的品质。
5.抗疫意识的培养和重要性（15分钟）：
教师通过演示和实例，让学生了解抗疫意识的重要性，并引发学生思考和讨论，如何培养抗疫意识，如何将抗疫意识付诸行动，为家庭和社会的健康发展做出贡献。
6.总结和延伸（5分钟）：
教师总结本节课的主要内容，并与学生一起回顾所学知识，检查学生的掌握情况。并提出延伸问题，鼓励学生进一步思考和研究。
四、教学资源：
1.展示图片、新闻等相关资料；
2.电子设备或投影仪等多媒体设备，辅助教学；
3.纪录片或新闻报道。
五、课后作业：
要求学生撰写一篇关于个人抗疫经验的小作文，回答以下问题：
1.你是如何培养个人卫生习惯的？
2.你在疫情期间关心和帮助过他人吗？举例说明。
3.你认为抗疫意识对个人和社会的发展有什么重要性？你会如何在日常生活中践行抗疫意识？
六、教学反思：
通过本节课的设计与实施，使学生了解了疫情的基本知识，掌握了防护措施和个人卫生习惯，培养了团结合作、关心他人、积极向上的品德素养，并形成了正确的抗疫意识。同时，通过课后作业的撰写，进一步巩固了学生对所学知识的理解和应用能力，提升了学生的思考能力。总体而言，本节课设计紧密结合实际，注重培养学生的实践能力和创新意识，对学生的综合素质提升有一定的积极影响。