教学设计：手写教学
一、教学目标：
1. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯。
2. 掌握常见的汉字部首和笔画顺序。
3. 提高学生的字形、字义辨析和书写能力。
二、教学准备：
1. 黑板、粉笔和练字本。
2. 汉字部首卡片和字帖。
3. 学生的练字本和铅笔。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师通过引导学生回忆上节课所学的内容，复习字形辨析和笔画顺序。
2. 新知教学（15分钟）
（1）教师出示汉字部首卡片，向学生解释汉字部首的概念和作用，并引导学生观察汉字部首在不同汉字中的位置和作用。
（2）教师示范部首笔画的书写顺序，并要求学生跟随示范进行练习。
3. 练习（20分钟）
（1）教师指导学生打开练字本，根据所学的汉字部首和笔画顺序，完成一定数量的练习。
（2）教师巡视学生的练字情况，及时给予指导和帮助。
4. 辨析（10分钟）
（1）教师出示相似的汉字，引导学生观察并比较它们的字形和字义。
（2）让学生用正确的写法写出并辨析相似的汉字。
5. 评价（5分钟）
教师巡视学生在练字过程中的表现，根据练字的规范程度和正确率进行评价和点评。
四、巩固与拓展：
教师可以布置一些家庭作业，要求学生继续进行练字，并可以与家人进行互相检查。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对汉字部首和笔画顺序有了初步的了解，也掌握了正确的书写姿势和习惯。但是，需要继续加强学生的练习和辨析能力，可以在以后的教学中多设置一些拓展和巩固的活动，让学生在实践中不断提升自己的手写能力。