教案名称：激发学生写作兴趣，提高小学六年级上作文能力
教学目标：
1. 培养学生良好的写作习惯和兴趣；
2. 提高学生的写作技巧，使其能够自主撰写连贯、有逻辑性的作文；
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力；
4. 提高学生的语言组织能力和文字表达能力；
5. 培养学生积极主动思考的习惯。
教学内容：
1. 观察和模仿：学生观察和模仿优秀作文，学习其中的表达方式、句式和结构；
2. 练习和积累：通过大量的写作练习，积累写作素材和提升写作技巧；
3. 评析和改进：通过互相评析和改进，提高写作质量和效果。
教学步骤：
第一步：培养写作兴趣和意识
1. 教师通过引发话题、讲述故事或放映短片等形式，激发学生对写作的兴趣；
2. 鼓励学生多读优秀的作品，了解不同类型和风格的写作。
第二步：观察和模仿
1. 教师给学生展示一篇优秀作文，并引导学生观察和分析其中的表达方式、句式和结构；
2. 针对不同类型的作文，教师可以选择不同的优秀作品进行展示和分析。
第三步：练习和积累
1. 针对不同类型的作文，设计不同的写作练习，例如写日记、写故事、写记叙文等；
2. 教师可以提供一些写作题目或写作素材，引导学生进行写作练习；
3. 学生完成写作练习后，教师批改作文，指导学生改进和提高。
第四步：评析和改进
1. 学生可以将自己的作文交给同学或教师进行评析，互相提出改进意见；
2. 教师组织学生进行作文评分，鼓励学生积极参与评价和改进过程；
3. 教师在评析和改进过程中，引导学生分析作文中存在的问题，并提出改进建议；
4. 学生根据评析和改进意见，修改自己的作文，提高写作质量。
教学评估：
1. 教师根据学生的作文质量和进步情况进行定期评估；
2. 学生之间互评和自评，提高学生的写作能力和自我改进意识；
3. 教师根据学生的写作情况，及时给予反馈和指导，鼓励学生继续努力。
教学资源：
1. 优秀作文集；
2. 题目和写作素材；
3. 批改笔记和评价表。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加作文比赛，并给予必要的指导和支持；
2. 组织学生撰写校园文学刊物，展示学生的写作成果；
3. 定期组织写作分享会，学生可以互相展示自己的作品，分享写作心得。
教学反思：
1. 鼓励学生多读优秀作品，帮助学生了解不同类型的作文风格和技巧；
2. 引导学生多加练习，提高写作技巧和表达能力；
3. 注重学生的个性化发展，在写作过程中尊重学生的观点和思考；
4. 激发学生对写作的兴趣和自信，提高学生的写作积极性和创造性。