教学设计：Unit 1 My School Life
课时安排：2课时
教学目标：
1. 语言知识与技能：学生能够掌握并正确运用本单元的生词和短语，能够正确运用一般现在时来描述日常生活。
2. 情感态度价值观：培养学生对学校生活的积极态度，激发学生对学习的兴趣。
3. 学科内容和学科能力：通过本单元的学习，培养学生的英语听说读写能力、以及合作与沟通能力。
教学重点：
1. 学会描写自己的日常学校生活。
2. 学习并能正确运用本单元的生词和短语。
教学难点：
学生能够正确使用一般现在时来描述日常学校生活。
教学准备：
多媒体设备、课本、单词卡片
教学过程：
Step 1: Leading-in
通过一段短视频或图片展示学生日常学校生活的场景，引发学生对本单元话题的兴趣。
Step 2: Presentation
1. 呈现并讲解本单元的生词和短语，包括classroom, computer lab, science lab等。
2. 让学生翻阅课本，找出并介绍图片中的地点。
3. 扩展学生的词汇量，让学生描述其他常见学校场所的名称。
Step 3: Practice
1. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表，让他们使用所学的词汇和短语描述自己的学校生活。其他小组成员根据描述猜测他们说的地点是哪里。
2. 学生们利用课本中的信息，互相提问并回答关于自己学校生活的问题。
Step 4: Listening
播放录音，学生听并根据听力内容填写相关信息。
Step 5: Speaking
1. 学生们用一般现在时描述他们日常学校生活的情况，例如：I have English class on Monday. My favorite subject is Math, etc.
2. 学生分成小组，展开小组讨论，讨论他们各自每天的学校生活有哪些不同之处。
Step 6: Consolidation
1. 播放学校生活的录音，让学生跟读。
2. 小组竞赛，学生们利用所学的知识，设计一个关于他们自己学校生活的海报，并在班级内进行展示和评选。
Step 7: Homework
布置作业，要求学生写一篇关于自己学校生活的短文。
教学延伸：
1. 鼓励学生积极参与学校的课外活动，包括参加社团活动、参观科学实验室等。
2. 鼓励学生用英语写日记，记录自己的学校生活。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们能够掌握并运用本单元的生词和短语，能够用一般现在时描述自己的学校生活情况。通过小组讨论和设计海报的活动，激发了学生们的学习兴趣，并提高了他们的合作与沟通能力。同时，布置写作作业也有效巩固了学生们所学的内容。下一节课将继续讲解本单元的语法知识并进行练习。