教学目标:
1. 通过本课的学习，使学生了解过河的危险性，学会正确的过河方法。
2. 培养学生团结合作精神，互相帮助，共同解决问题的意识。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点:
1. 通过听、说、读、写等方式学习过河的安全方法。
2. 培养学生团结合作的精神和积极参与活动的意识。
教学准备:
1. 教师准备PPT、教学课件和图片等教学辅助材料。
2. 学生准备学习材料：教材、文具等。
教学过程:
Step 1：导入 (5分钟)
教师引导学生回忆自己生活中的过河经历，提问：“你们是否有过河的经历？过河有什么危险？怎样才能安全过河？”通过师生互动，激发学生对过河的兴趣，引入本课话题。
Step 2：新授知识 (10分钟)
教师出示图示或图片，向学生介绍过河的危险性和正确的过河方法，并结合实例进行讲解。通过简单易懂的语言和生动形象的图片，使学生对过河的危险性有更深入的认识。
Step 3：听说训练 (15分钟)
教师播放课文录音，并让学生跟读。然后教师根据课文内容提问，引导学生进行语言输出。如：“杨光为什么非常想过河？”“杨光和小白兔是如何过河的？”通过听说训练，让学生对课文内容有更深入的理解。
Step 4：阅读训练 (15分钟)
教师让学生独立阅读课文，并进行简单的阅读理解题。然后进行小组讨论，学生分享自己的理解和答案。通过阅读训练，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
Step 5：写作训练 (15分钟)
教师提供题目，要求学生写一篇关于过河的小作文。鼓励学生自由表达自己的想法和感受。然后学生相互交流，互相评价和提出改进意见。通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
Step 6：活动与拓展 (10分钟)
教师组织学生进行小组活动，让学生自己设计一个过河的游戏。学生可以结合课文内容，设计具有趣味性和挑战性的游戏。然后学生进行展示，并相互评价。通过活动与拓展，培养学生的团队合作精神和创新能力。
Step 7：总结与反思 (5分钟)
教师带领学生回顾本节课的学习内容，对学生的表现进行肯定和鼓励。然后提出自我反思的问题，让学生思考自己在学习过程中的不足和进步，并帮助他们找到解决方法。
Step 8：作业布置 (2分钟)
教师布置相关作业：复习课文，完成课后练习题等。并鼓励学生在日常生活中多加注意过河的方法和安全。
教学反思:
本课以过河为主题，通过听、说、读、写等方式进行综合训练，既提高了学生的语言表达能力，又增加了学生对过河安全的认知。通过活动设计和讨论，培养了学生的团队合作和创新能力。整个教学过程紧凑活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。