教学设计：远近闻名
教学目标：
1. 听、说、读、写字词句：远近、闻名。
2. 了解与本地相比较远近的城市。
3. 了解国内外闻名的地方及其景点。
教学重点：
1. 掌握词语“远近”和“闻名”的字形和读音。
2. 学会用词语“远近”来表达距离的远近程度。
3. 通过听、说、读、写的练习，提高学生的语言表达能力。
教学准备：
1. 教学课件：包括远近、闻名的图片和相关的句子。
2. 电脑、投影仪。
教学过程：
Step 1：导入新知（10分钟）
1. 准备一张图片展示给学生，上面有一些熟悉的地方和一些陌生的地方。
2. 引导学生观察图片，提问：“这些地方离我们远还是近？”
3. 学生回答后，教师解释“远近”的意思，并板书“远近”的汉字和拼音。
Step 2：学习新知（15分钟）
1. 将“远近”的汉字和拼音展示给学生，并让学生模仿跟读。
2. 教师用幻灯片展示一些远近的图片，并和学生一起读出图片中的地点名称，引导学生运用“远近”来描述这些地方的位置。
Step 3：拓展知识（20分钟）
1. 引导学生思考并问：“你们知道国内外有哪些很有名的地方吗？”
2. 让学生通过观察图片和听教师的介绍，了解一些国内外著名的地方，并通过小组讨论来分享他们所了解的知识。
3. 教师让学生说出自己认为最著名或者最有名的地方，并用“闻名”这个词来描述。
Step 4：巩固练习（15分钟）
1. 展示一些国内外著名景点的图片，并读出景点名称。
2. 让学生描述这些景点离我们的位置远近。
3. 学生分组，互相进行问答，用“远近”和“闻名”的词语来描述各自组员提到的景点。
Step 5：运用知识（20分钟）
1. 教师组织学生分组，通过互相编写小故事的方式，来展示他们对“远近闻名”的理解。
2. 每个小组派一位学生给其他组员展示他们编写的小故事，并让其他组员提问和评价。
3. 教师对每个小组进行点评和总结，鼓励学生的表现，并提供一些建议来改进他们的故事。
Step 6：总结与反思（10分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，让学生回答问题：“我们今天学习了什么？”
2. 学生回答后，教师给予肯定并表达奖励。
3. 教师鼓励学生提出自己的观点和建议，以及对今天课堂的感悟。
教学延伸：
1. 学生可以通过亲身经历或者通过网络了解更多的著名景点，并用“远近”和“闻名”的词语来描述。
2. 学生可以利用杂志、报纸等媒体，收集更多的“远近”和“闻名”的地方，并进行展示和分享。
3. 学生可以做一些游戏或者活动，来巩固和复习“远近”和“闻名”的知识。