课题：一年级第三单元微课教学设计
教学内容：《我的家庭》
教学目标：
1. 学生能够掌握与家庭成员相关的基本词汇，如家人、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 学生能够描述自己的家庭成员，并能正确使用描述词语，如高、矮、胖、瘦等。
3. 学生能够运用所学词汇和句子，进行简单的口头表达，介绍自己的家庭。
教学步骤：
Step 1: 导入新知
1. 老师出示一张全家福照片，并向学生们介绍自己的家庭成员，同时示范用英语表达家庭成员。
2. 老师播放一段关于家庭成员的视频，并引导学生观察并回答相关的问题，如“视频中有几个人?”、“他们是谁?”等。
Step 2: 词汇学习
1. 老师出示与家庭成员相关的图片卡片，并读出相应的词汇，让学生们重复跟读。
2. 学生们分组进行词汇操练，互相询问对方家庭成员的情况。
Step 3: 句型学习
1. 老师出示一些用于描述家庭成员的句子，如“My dad is tall.”、“My mom is thin.”等，并读给学生们听。
2. 学生们进行角色扮演，互相介绍自己家庭成员的特点。
Step 4: 对话练习
1. 老师示范一段关于家庭成员的对话，并引导学生们模仿进行练习。
2. 学生们分组进行对话练习，并互相给予反馈和指导。
Step 5: 口头表达
1. 学生们针对自己的家庭情况，用所学的句型和词汇，进行简单的口头表达。
2. 老师进行评价和指导，鼓励学生们积极参与。
Step 6: 总结复习
1. 老师与学生们一起回顾本节课所学的内容，帮助学生们进行巩固。
2. 学生们参与口头问答，回答老师提出的相关问题。
Step 7: 作业布置
1. 布置家庭成员的描述任务，要求学生们在家完成相关的作业，并在下节课上进行展示。
2. 提醒学生们复习本堂课所学的句型和词汇。
教学要点：
1. 引导学生们通过观察、模仿和实践，掌握与家庭成员相关的基础词汇和句型。
2. 创设情境，让学生们在真实的交流中运用所学，提高口语表达能力。
3. 布置合适的作业，在家中进行扩展学习，促进学生们的自主学习和思考能力。
教学评估：
1. 观察学生们在课堂上的参与情况，了解学生们在口头表达和对话练习中的表现。
2. 根据学生们的作业完成情况和展示表现，评估学生们对于家庭成员相关词汇和句型的掌握程度。
教学延伸：
1. 鼓励学生们在家中与家人进行口头表达的练习，加深对词汇和句型的记忆和理解。
2. 提供一些与家庭成员有关的绘本或读物，培养学生们的阅读兴趣和能力。
3. 老师可利用社交媒体平台或班级群等，让学生们分享家庭照片或视频，并用英语介绍自己的家庭成员，提高学生们的英语应用能力。
注：以上教学设计仅供参考，具体教学内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和修改。