课时安排：2课时
教学目标：
1. 通过阅读优秀故事，培养学生的阅读理解能力；
2. 提高学生的写作能力，激发学生的创造力；
3. 培养学生对于故事主题的思考能力。
教学准备：
1. 一些优秀的主题相关的故事书籍；
2. 活动卡片；
3. 学生纸和铅笔。
教学过程：
第一课时：
步骤一：导入（5分钟）
1. 引入课题，介绍主题阅读的概念，并与学生共同讨论学过的主题；
2. 引导学生思考：为什么要读主题相关的故事？有什么好处？
步骤二：阅读故事（30分钟）
1. 选择一本主题相关的故事，给学生讲述故事背景；
2. 在阅读过程中，教师和学生一起朗读故事，理解故事情节；
3. 学生个人阅读，并标记自己觉得重要的地方。
步骤三：讨论故事主题（10分钟）
1. 教师与学生一起讨论故事的主题和中心思想；
2. 提问学生：故事中的主题是什么？通过哪些情节和人物来展示主题？
步骤四：小组活动（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一本不同的主题相关的故事；
2. 学生阅读自己选择的故事，并讨论故事的主题和中心思想；
3. 每个小组从自己的故事中选出一个情节，通过角色扮演或者讲述的方式展示给全班。
第二课时：
步骤一：回顾上节课（5分钟）
1. 复习上节课的故事主题和中心思想；
2. 学生分享自己的角色扮演或者讲述的情节。
步骤二：写作活动（30分钟）
1. 提供一些选定的主题词，让学生从中选择一个作为自己的写作主题；
2. 学生用10分钟来构思自己的故事情节和人物；
3. 学生写下自己的故事，并注意表达清晰、连贯；
4. 学生自由交流，互相分享自己的故事。
步骤三：展示和评价（10分钟）
1. 学生将自己的故事进行展示；
2. 全班评价学生的故事，提出建议和改进的意见；
3. 教师评价学生的写作和表达能力。
步骤四：总结课堂（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容；
2. 学生回答问题：通过阅读优秀的主题故事，你学到了什么？
教学反思：
通过这样的主题阅读教学设计，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力和写作能力，更重要的是他们能够在阅读的过程中思考和理解故事背后的主题和中心思想。同时，通过小组活动和展示的形式，学生的合作和表达能力也得到了提升。这样的教学设计能够培养学生的综合素质，让他们在主题阅读中充分体会到阅读的乐趣和思考能力的重要性。