教学设计：小学四年级途中跑
一、教学目标：
1. 了解什么是途中跑。
2. 学会进行途中跑的基本动作。
3. 提高学生的体能和协调能力。
二、教学准备：
1. 学生需要穿着适合运动的服装和鞋子。
2. 教室或操场。
三、教学过程：
1. 激发兴趣
教师可以先向学生介绍途中跑的概念，并向他们展示一些途中跑的视频。让学生看到途中跑有趣的一面，激发他们的兴趣。
2. 学习基本动作
教师向学生介绍途中跑的基本动作，如：正常步伐的快速奔跑、高抬腿的奔跑、低摆腿的奔跑等。然后让学生进行示范，让学生学会如何进行途中跑的基本动作。
3. 练习途中跑
将学生分成小组进行练习。每个小组选择一名队长带领其他队员进行途中跑，队长可以设定一些动作变化，如：变速奔跑、变向奔跑等，使练习更加有趣和挑战性。教师可以给予学生一些鼓励和指导，帮助他们提高途中跑的技巧。
4. 进行比赛
教师可以组织途中跑比赛，让学生在比赛中发挥出他们的最佳水平。比赛可以以个人赛或团队赛的形式进行，鼓励学生积极参与，提高他们的竞技能力。
5. 总结反思
结束比赛后，教师可以与学生一起进行总结反思，让学生分享他们的感受和经验。教师可以提问一些问题，如：你们在途中跑中遇到了哪些困难？你们觉得哪些动作更困难？你们在比赛中有什么收获和进步？通过反思，让学生加深对途中跑的理解，并为今后的练习提供改进的方向。
四、教学延伸：
1. 学生可以利用课余时间继续进行途中跑的练习，提高自己的体能和协调能力。
2. 学生可以尝试参加学校或社区组织的途中跑比赛，锻炼自己的竞技能力。
五、教学评价：
可以通过观察学生的表现、听取学生的自评和互评，以及进行一些简单的测试来评价学生。评价的内容可以包括学生的动作技巧、竞技能力和合作精神等方面。
六、教学注意事项：
1. 学生在进行途中跑时要注意安全，不得横穿道路，避免发生意外。
2. 途中跑时要保持正确的姿势，特别是身体的平衡和手臂的摆动。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的体育兴趣和运动习惯。
以上是小学四年级途中跑的教学设计，希望能够帮助到您。如有不足之处，请多多指教。