教学目标：
1.了解雪花的形状和特点；
2.观察、感受、描述雪花的运动和变化；
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力；
4.增强学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1.《雪花飞舞》教材；
2.放大镜；
3.黑板、粉笔；
4.铅笔、彩色纸、剪刀、胶水；
5.音乐。
教学过程：
步骤一：情境导入
1.教师带领学生观察教室外的雪花，鼓励学生描述、感受雪花的形状、颜色和运动。
2.教师在黑板上画出雪花的形状，并向学生介绍雪花的形状和特点。
步骤二：雪花飞舞的描述
1.教师播放一段描写雪花飞舞的音乐。
2.学生闭上眼睛，想象自己是一片雪花，在飞舞的过程中，观察自己的形状、运动和变化。
3.学生分组，互相交流自己的想象和感受，并用铅笔在彩色纸上画出自己想象中的雪花。
步骤三：制作雪花装饰品
1.教师给每组学生发放剪刀、胶水和彩色纸。
2.学生根据自己想象中的雪花形状，用剪刀将彩色纸剪成相应的形状。
3.学生用胶水将彩色纸的雪花形状粘贴在一根长线上，制作成雪花装饰品。
步骤四：欣赏分享
1.组织学生将制作好的雪花装饰品挂在教室里，形成一朵朵美丽的雪花飘落的景象。
2.学生分组，轮流欣赏和评价其他小组制作的雪花装饰品，鼓励学生用形容词和感受词来描述雪花的美丽和独特之处。
步骤五：复习巩固
1.教师提问学生雪花的形状和特点。
2.学生通过观察已制作好的雪花装饰品，回答教师的问题。
步骤六：小结反思
1.教师引导学生回想教学过程中观察、想象和表达雪花的活动，让学生总结和归纳自己的收获和体会。
2.学生进行小结，自评自己在观察、想象和表达方面的优点和不足，并进行反思。
扩展活动：
1.学生可以将自己制作的雪花装饰品带回家，与家人分享自己的学习成果。
2.学生可以在户外观察自然界的雪花，进行更加深入的观察和探究。
3.学生可以写一篇关于雪花的文章，表达自己的感受和对雪花的想法。
教学反思：
通过这样的活动设计，学生不仅观察了自然界中的雪花，还进行了感性的想象和表达。学生通过自己的实际操作，加深了对雪花形状和特点的理解，提高了观察力和想象力。同时，通过小组合作和互相欣赏分享，增强了学生的合作意识和团队合作能力。在评价方面，不仅注重学生表达的正确与否，更注重学生的感受和想象能力的发挥，鼓励学生用形容词和感受词来描述雪花的美丽和独特之处。整个教学过程注重学生的主体性，培养了学生的观察力、想象力和表达能力，激发了学生对自然界的热爱和对美的感悟。